Галайко Ольги Валеріївни

Цілі:

• навчальна: сформувати уявлення про роль інформації в житті людини;
• розвивальна: розвивати увагу, пам’ять, словниковий запас, логічне мислення; формувати вміння робити висновки;
• виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: операційна система, локальна мережа, GCompris, браузер, браузер, підключення до мережі Internet.

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Мотивацій навчальної діяльності

Гра «Добери слово»

— Ганнуся розгубила усі свої пристрої. Допоможіть їй. Доберіть до поданих слів інші слова, що позначають пристрої комп’ютера.

ПЕРСОНАЛЬНИЙ (комп’ютер)

СИСТЕМНИЙ (блок)

ПЛОСКИЙ (монітор)

КОЛЬОРОВИЙ (принтер)

ЛАЗЕРНИЙ (диск)

— На якому з цих пристроїв знаходиться кнопка, з якої ми починаємо роботу з комп’ютером? (Системний блок, кнопка Power.)

— Як саме ми повинні ввімкнути комп’ютер?

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Повторення вивченого матеріалу

Робота в парах

• Що саме ми побачимо, коли комп’ютер готовий до роботи? (Робочий стіл)
• Що знаходиться на робочому столі комп’ютера? (Ярлики програм, файли, папки)
• Як саме потрібно запустити програму за допомогою ярлика?
• Що ми побачимо, якщо все зробимо правильно?

Гра «Так чи ні» (за картками з кнопками керування вікном)

• Ця кнопка закриває вікно.
• Ця кнопка розгортає вікно на весь екран.
• Ця кнопка згортає вікно.
• Ця кнопка повертає розгорнуте вікно до попередніх розмірів.

IV. Фізкультхвилинка

ЗАЙЧИКИ

Сірі зайчики маленькі

(Вушка є у них довгенькі)

В лісі грались, веселились, —

Працювати вже стомились.

А щоб добре працювати,

Треба трішки пострибати.

Відпочили, розім’ялись

Й до роботи знову взялись.